Wie viel sind meine Daten Wert? Der Handel mit Daten im Netz

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Das Material bietet Stoff für sechs Unterrichtseinheiten zum Umgang mit Daten im Web 2.0 – mit interessanten Hintergrundinformationen und konkreten Arbeitsaufträgen.

Worum geht’s?

Das Unterrichtsmaterial liefert einen umfangreichen Einblick in das Handeln von und mit Daten im Internet. Es erklärt, wie kostenlose Angebote im Netz zu barer Münze werden und welche Geschäftsmodelle dahinter stecken. Grundlage der Materialsammlung bilden dabei zahlreiche Audiobeiträge von hr-info sowie Forschungsergebnisse des Instituts für Wirtschaftsinformatik der TU Darmstadt. Das Unterrichtsmaterial gliedert sich in sechs Module, die aufeinander aufbauen, aber auch unabhängig voneinander bearbeitet werden können:

1. Daten gegen Dienstleistung – der Nutzer im Dilemma?
2. Umgang mit Daten 1: Wie viel Vertrauen haben Nutzer in Internetfirmen und Soziale
   Netzwerke?
3. Umgang mit Daten 2: Welche Daten halten die Nutzer für sensibel? Und welche
   Daten interessieren die Werbung?
4. Umgang mit Daten 3: Haben die Nutzer ihre Daten unter Kontrolle?
5. Wie wird mit kostenlosen Angeboten im Netz Geld verdient? Und was sind meine
   Daten wert?
6. Bezahlen für ein soziales Netzwerk ohne Werbung?

Einbindung in die pädagogische Praxis
Das Unterrichtsmaterial ist vor allem für den Einsatz im gesellschaftswissenschaftlichen Fachunterricht geeignet. Die „Arbeitsaufträge für Schüler“, die Sie am Ende eines jeden Moduls finden, können direkt übernommen und in den eigenen Unterricht eingebunden werden. Die zahlreichen Audiobeiträge, die in jedem Unterrichtsmodul enthalten sind, machen die Themen für die Schüler*innen greifbar und schulen zudem deren Hörverstehen. Im Lebenskunde- oder Ethikunterricht können die Chancen und Grenzen von Medien untersucht und die eigene Nutzung von Medien und Daten reflektiert werden. Im Rahmen der politischen und wirtschaftlichen Bildung sollte die Rolle der Medien in der Demokratie, in Meinungsbildungsprozessen und in der Wirtschaft thematisiert werden – wobei besonders die Reflexion der (Weiter-)Nutzung von Daten im Bezug auf wirtschaftliche Interessen einen wesentlichen Aspekt darstellt.
Einzelaspekte könnten darüber hinaus durchaus auch für den Informatikunterricht von Interesse sein – so etwa Modul 4 „Haben die Nutzer ihre Daten unter Kontrolle“.

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